2016

L’importance de la conscience de soi pour les étudiants en médecine: une double vue

décembre 28, 2016|ESTUDIANTINE|0 Comments

Auteurs: Ioana Monica Ciolan, Bogdan Dumitru Agavriloaei

Abstract: For medical students, the level of difficulty of the educational process is higher compared to other areas due to the number of academic years, the high volume of information, the complexity of the domain and the loaded program. In addition to the theoretical knowledge acquired, future physicians must develop a range of skills that contribute to both short-term and long-term educational performance: organizational skills, time management, analytical reasoning, distributive attention, etc. In the last period, there is an interest on the development of psycho-emotional management skills such as self-awareness, which can influence the student’s behaviour and the attitude of the future physician. This article aims to review the main short and long-term benefits of developing self-awareness, the practical ways in which it can be developed and the potential difficulties encountered in the process. Also, this article will present the experience of a student who consciously wanted to develop this self-awareness during the last year.

Key words: self-awareness, medical students, counselling, performance.

 

Introduction

Les personnes qui désirent réussir à exercer leur activité dans le domaine médical doivent parcourir un processus éducationnel de longue durée, lors duquel elles acquièrent une série de connaissances théoriques et certaines habiletés pratiques. Même si le choix d’une spécialité d’internat représente un moment important qui détermine le parcours professionnel du futur médecin, pendant la vie d’étudiant on met les bases de la future carrière médicale.

L’expérience didactique, pratique et sociale détermine la manière dont le futur médecin s’occupera […]

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Conférence Internationale des Doyens et des Facultés de Médecine d’Expression Française (CIDMEF) un pilier de la francophonie dans le monde entier

décembre 28, 2016|MISSION|0 Comments

Auteur: Doina Azoicai

Abstract: The International Conference of Deans of French-Speaking Faculties of Medicines is an elite organization in the francophone academic world, which is why it deserves to be known and appreciated for its efforts to contribute to the support and improvement of higher education, especially in French. Its history, strategy, actions and organization are aspects important for the understanding of the mission assumed by the International Conference of Deans of French-Speaking Faculties of Medicines. It included the Faculty of Medicine in Iasi, which received the Label «Reconnaissance de qualité» from the International Conference of Deans of French-Speaking Faculties of Medicines, in 2014, following an evaluation process. This recognition is the fruit of many institutional efforts in a dynamic and complex context affected by important changes in the national education system. All these, lying on the background of the previous francophone tradition of our faculty, amplified even more the humanist and cooperation spirit promoted by the Conference of Deans of French-Speaking Faculties of Medicines.

Key words: Conference of Deans of French-Speaking Faculties of Medicines, francophone mission, recognition of quality label

 

Introduction

La Conférence Internationale des Doyens et des Facultés de Médecine d’Expression Française a été fondée le 23 janvier 1981 à Abidjan dans le cadre des Journées médicales africaines. Le promoteur de ce pilier de la francophonie dans le monde entier a été le Professeur André Gouazé qui a proposé aux doyens des facultés francophones de constituer un réseau d’échange, d’entraide et de coopération, en réponse notamment aux problèmes pédagogiques […]

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Classification des solutions opérationnelles en fonction des besoins pour améliorer la satisfaction des professionnels de la santé et de la population avec un impact sur la réduction de la migration interne et externe

décembre 28, 2016|PERSPECTIVES ACTUELLES|0 Comments

Auteurs: Florian Bodog, Annamaria Pallag, Luminiţa Fritea

Abstract: External migration of physicians trained in Romania is a well-known phenomenon to which solutions are being sought. This article shows a few of the concrete dimensions of this exodus: the specialties most affected, the internal deficit, the current situation on ages, references to other situations in Europe, the comparison between urban and rural at national level and more. Another aspect relevant for this subject is the causality of this migration, together with the deriving consequences. Nevertheless, the most important are certainly the solutions. These are to be found on several lines: students, health professionals, the medical systems, and its beneficiaries. All these are correlated to the identification of financial solutions that could support them, as well as to new regulations on contracts, code of conduct and protocols regarding the actual performance of the medical act.

Key words: external migration, causality, financial solutions, regulations

 

Introduction

La migration externe des médecins roumains est un phénomène d’actualité et qui s’inscrit dans l’expression plus large de la « migration des cerveaux » qui se fait bien évidemment vers des zones plus riches. À partir de 2007 quand la Roumanie est devenue pays membre de L’Union Européenne, et jusque l’année passée, 14.000 médecins ont quitté la Roumanie et ils sont partis vers l’Europe de l’Ouest où les pays les plus visés sont l’Allemagne, la France et l’Angleterre1

 

Migration externe : conséquences

Les spécialités qui ont perdu des médecins sont présentées dans le Tableau no. 1; la plus […]

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Émile Sergent et les missions médicales universitaires françaises en Roumanie

décembre 28, 2016|DIACHRONIE|0 Comments

Auteur: Dana Baran

Abstract: The first French university missions reached Romania during Alexander Ioan Cuza`s reign. In medicine, Dr. Charles Davila`s role was definitional. Franco-Romanian medical collaboration impressively increased after World War I, when in Bucharest a new French University Mission was initiated (1919), followed by the foundation of the French Institute of Advanced Studies in Romania (1924). While supporting the consolidation of Great Romania, these missions potentiated the development of Romanian medicine, mostly of French tradition in Moldova and Wallachia. The French medical school could now make its wider way also to Transylvania. Professor Émile Sergent, president of the National Academy of Medicine in Paris, was a prominent personality of these events. Nowadays, once again, bilateral university cooperation evolves constantly.

Keywords: French missions, medicine, Émile Sergent, Romania

 

Aux Portes de l’Orient

Redécouverte de la romanité européenne orientale et les missions médicales revolutionnaires

Les premières vraies influences francophones et francophiles en Pays Moldo-Valaques datent depuis le XVIII-ème siècle, dues à l’impact des phanariotes et des élites russes, présents dans les deux Principautés – de Moldavie, respectivement de Valachie. Mais ce fut le XIX-ème siècle qui a marqué la découverte de la romanité européenne orientale, donc de la gente latine danubienne, par la France, sa « soeur aînée ». Parallèlement aux idéaux révolutionnaires de 1789 et 1848, l’affirmation nationale et l’émancipation de l’intellectualité indigène s’articulaient avec conviction. Les missions universitaires françaises se firent jour avec les premiers professeurs de français arrivés dans les Principautés Danubiennes, […]

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Multi-culturalité ethnique et identité européenne: le cas des étudiants étrangers en médecine de Iasi

décembre 28, 2016|VISION|0 Comments

Auteur: Daniela Druguș

Abstract: The educational offer of high academic level, the tendency to excellence in the educational act and in management, the lines of study in three languages (Romanian, English, French) at « Grigore T. Popa » University of Medicine and Pharmacy of Iasi attracted, due to increasing international promotion, an inflow of students of over 50 nationalities, both from the EU and the EEA spaces and from the extra-community space, ethnic and non-ethnic Romanians. This paper is concerned with the multicultural phenomenon generated by these ethnic groups, through their presence in the city and the academic community of Iasi, and based on a descriptive phenomenological analysis it attempts to identify the best ways to integrate these groups socially, culturally and academically. The essential idea is that the pure ethnical multiculturalism of the groups should recede when the groups play a civilizational part, and should assume European identity. This effort must be made both by the community and by the transitory multicultural groups.

Key words: multiculturalism, European identity, civilization, ethnic group, community and extra-community students

 

Introduction: problématique et méthodologie

La problématique du multiculturalisme et de la multi-culturalité dans le contexte géopolitique et social du XXIème siècle suppose une sensibilité ouverte, face à laquelle il faut répondre par un discours plein de sagesse, compétence et rigueur, doublées d’une praxéologie appliquée au territoire, à la communauté ou au groupe de personnes qu’on a en vue.

Ce travail est ciblé sur les groupes ethniques des étudiants étrangers qui, les dernières années, sont venus […]

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The Morality of Foreign Language Teaching – Readings and Experiences Revisited

décembre 27, 2016|PERSPECTIVES ACTUELLES|0 Comments

Auteur: Ioana Cretu

 

Résumé: L’expérience personnelle m’a conduit à l’observation de la grande richesse des écrits autant dans le domaine de l’éducation linguistique que dans celui de l’éducation morale, mais rarement les deux thèmes sont réunis au sein d’une perspective unitaire, dans un même texte. Dans la linguistique appliquée on retrouve des approches interdisciplinaires pertinentes dans ce sens (par exemple la psychologie de l’apprentissage), mais les points de vue axiologiques se sont concentrés surtout sur l’inter/multiculturalité ou bien sur des thèmes de frontière (par exemple le plagiat). La moralité de l’enseignement d’une langue étrangère est moins visée, même si celle-ci fait fondamentalement partie de l’édifice complet et en enrichit les résultats. Cette article offre notamment  l’occasion de survoler l’acte éducationnel linguistique dans une telle perspective, en invitant le lecteur à la réflexion, au dialogue et à une collaboration dans ce sens.

Mots clés: axiologie, moralité, enseignement-apprentissage, langues étrangères

Introduction

In my experience of fifteen years as a language teacher and academic, I found much has been said and written about foreign language teaching as well as about moral education, but rarely about both on the same occasion.

The bibliography of applied linguistics, for instance, deals at length with interdisciplinary matters such as the psychology of learning and teaching, while axiological views explore it from multi-/interculturality perspectives or cater to tightly defined areas (such as plagiarism and the ethics of academic writing). By comparison, my search for critical insights into the moral dimension of language teaching has yielded fewer results.

Most notable for triggering […]

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Les méthodes de séquençage de « nouvelle génération » (NGS) et leur impact sur l’évolution du cancer broncho-pulmonaire non à petites cellules

décembre 27, 2016|ESTUDIANTINE|0 Comments

Auteurs: Dragos Spinu, étudiant; Diana Lefter, étudiante

 

Abstract: At a global level, lung cancer ranks first as far as frequency, costs and mortality are concerned. This study aims to research possible correlations between the evolution and characteristics of no small-cell lung cancer and genetic mutations. The method used is next-generation sequencing to identify gene mutations. A difference of 4 to 5 months in the PFS average value of patients with low genomic instability was found. Though a cost-effectiveness analysis should be considered, the NGS techniques for early evaluation have an exceptional potential in the given context.

Keywords: Bronhopulmonary, cancer, NGS, genomic instability, small cell

Introduction

Le cancer broncho-pulmonaire représente le plus important cancer humain en matière de fréquence, coûts et mortalité dans le monde. Le type histologique le plus courant de cancer du poumon est le cancer du poumon non à petites cellules (85 – 90%). Bien que la plupart des cas soient liés au tabagisme, durant la dernière décennie, on a observé une augmentation de l’incidence  du cancer broncho-pulmonaire chez les non-fumeurs. Ces données suggèrent qu’il existe une prédisposition génétique. Grâce à la technique génétique, les changements moléculaires du cancer et des lésions pré-néoplasiques ont été amplement analysés.

Par le séquençage à haut débit de l’ADN, les techniques Next-Generation Sequencing (NGS) permettent la recherche des mutations dans les gènes, par le biais d’échantillons  des gènes cibles. L’utilisation de NGS chez les patients avec cancer broncho-pulmonaire offre la possibilité d’interroger rapidement les mutations connues et importantes. Dans ce contexte, […]

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La responsabilité sociale, un défi dans la formation médicale de Roumanie

décembre 27, 2016|MISSION|0 Comments

Auteur: Doina Azoicăi

 

Abstract: The concern for the social responsibility of the faculties of medicine is very pertinent in the context of the contemporary world. The social challenges in the academia re-orientate priorities related to education and research. These currently benefit from an international consensus as regards assessment and accreditation. In Romania, “Grigore T. Popoa” University of Medicine an Pharmacy of Iaşi took on the role of initiating a national project on social responsibility, with the precise aim at improving the access of population to quality care. The partnership established in this project joins most medicine faculties in the country and “N. Testemițeanu” University of Moldova.

Keywords: social responsibility, faculties of medicine, quality care

Problématique

Jusqu’à présent les Facultés de Médecine se sont toujours contentées de former les médecins, sans envisager cependant de vérifier l’impact de leurs actions sur la société.   La question qui se pose c’est : Est-ce que les Facultés de Médecine ont, au moins partiellement, la responsabilité de comment seront utilisés leurs diplômés?  Très probablement oui: c’est le principe de Responsabilité sociale (RS).

Comme définition la RS des facultés de médecine représente « l’obligation d’orienter la formation qu’elles donnent, les recherches qu’elles poursuivent et les services qu’elles dispensent, vers les principaux problèmes de santé de la communauté, région et/ou nation qu’elles ont comme mandat de desservir » (OMS, 1995)

Une institution socialement responsable doit : répondre aux besoins, aux défis actuels et futurs de la société; réorienter les priorités en matière d’éducation, de recherche et de service en conséquence; […]

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Excellence par la Prospérité à l’Université de Médecine et Pharmacie „Grigore T. Popa” Iasi

décembre 27, 2016|VISION|0 Comments

Auteur: Viorel Scripcariu

 

Abstract: The concept of prosperity through excellence is the core element of my vision as regards “Grigore T. Popa” University of Medicine and Pharmacy of Iaşi. The aspects related to the history of this institution outline a tradition that generates solid premises for the functionality of this concept. The concept in itself indicates the line of the institution development, which brings about benefits to the entire academia. Important issues on these lines are the communication strategy and the university image – related strategy. These are directed both to the interior of the institution, and to the exterior, including the valorization of the multiculturalism that characterizes our university.

Keywords: prosperity, excellence, medicine, communication strategy, image strategy

L’apparition d’un noyau de formation professionnelle médicale au niveau supérieur à Iaşi occupe une des plus anciennes places au sein des institutions d’enseignement supérieur de Roumanie. En même temps l’Université de Médecine et Pharmacie „Grigore T. Popa” Iași représente la seule structure d’enseignement académique médical reconnue de la région de Nord- Est de Roumanie couvrant le besoin d’éducation pour un nombre important de jeunes gens.

Même si le décret de fondation de la Faculté de Médecine en langue roumaine à Iaşi date depuis le 1er janvier 1851, l’institution respective commence à fonctionner effectivement plusieurs années plus tard en 1879. Ultérieurement cette structure d’enseignement médical sera constituée sous la dénomination d’Institut de Médecine dont feront partie la Faculté de Médecine, la Faculté de Stomatologie et la Faculté de Pharmacie pour qu’après […]

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