VISION

Auteur: Vasile Astărăstoae

Abstract: The complexity of medical acts in modern medicine (induced by the technical scientific progress) correlated to the new pathologies that essentially change the indicators of the health state (especially morbidity, mortality and avoidable mortality) poses major challenges for the medical education, which is compelled to adapt to these realities. A response to such challenges is possible only with the contribution of medical pedagogy. Among the multiple issues, the following are highlighted: the manner of selecting future students, the predominance of information over medical formation and knowledge assessment.

The conclusion is that individualized medical education is the future of medical education. All these can be brought into focus in a heuristic medical pedagogy involving intellective components (developing decisional thinking especially when facing professional dilemmas), affective components (sensitivity and abnegation for the human being) and volitive components (developing a tendency to care for and help).

Key words: medical pedagogy, medical education, humanism, dehumanization

En 1975, pendant l’une des réunions de pédagogie médicale organisée par l’Organisation Mondiale de la Santé, à Copenhague, on mettait en évidence le manque de formation pédagogique moderne des enseignants de la plupart des Universités de Médecine de l’Europe et on concluait qu’il est absolument nécessaire qu’on développe l’enseignement médical et qu’on fasse son analyse sur la base des suivants critères :

1. L’assemblage harmonieux et flexible de l’enseignement médical avec les soins médicaux pour la population (la protection de la santé) et avec la recherche scientifique médicale.
2. L’accentuation de l’enseignement médical permanent par des plans flexibles […]
   

Auteur: Viorel Scripcariu

Abstract: The concept of prosperity through excellence is the core element of my vision as regards “Grigore T. Popa” University of Medicine and Pharmacy of Iaşi. The aspects related to the history of this institution outline a tradition that generates solid premises for the functionality of this concept. The concept in itself indicates the line of the institution development, which brings about benefits to the entire academia. Important issues on these lines are the communication strategy and the university image – related strategy. These are directed both to the interior of the institution, and to the exterior, including the valorization of the multiculturalism that characterizes our university.

Keywords: prosperity, excellence, medicine, communication strategy, image strategy

L’apparition d’un noyau de formation professionnelle médicale au niveau supérieur à Iaşi occupe une des plus anciennes places au sein des institutions d’enseignement supérieur de Roumanie. En même temps l’Université de Médecine et Pharmacie „Grigore T. Popa” Iași représente la seule structure d’enseignement académique médical reconnue de la région de Nord- Est de Roumanie couvrant le besoin d’éducation pour un nombre important de jeunes gens.

Même si le décret de fondation de la Faculté de Médecine en langue roumaine à Iaşi date depuis le 1er janvier 1851, l’institution respective commence à fonctionner effectivement plusieurs années plus tard en 1879. Ultérieurement cette structure d’enseignement médical sera constituée sous la dénomination d’Institut de Médecine dont feront partie la Faculté de Médecine, la Faculté de Stomatologie et la Faculté de Pharmacie pour qu’après […]