PERSPECTIVES ACTUELLES

Are we prepared to implement the oncogenetic approach in the management of hereditary colorectal cancer?

Auteurs: Mioara C. Matei, Valeriu Chirica, Doina Azoicăi

Résumé: Le cancer colorectal (CRC) représente un problème  important  de la santé publique.  De nos jours il y a des différences significatives entre la Roumanie et d’autres pays européens en ce qui concerne la prévention, la détection précoce, le traitement et les taux de survie des sujets avec CRC. L’objectif de cette étude était d’évaluer si notre système et les structures sanitaires  locales et nationales, si nos patients, si les communautés sont préparés ou non  à introduire l’approche oncogénétique dans le management des sujets et des familles avec un risque héréditaire de cancer colorectal. Les aspects suivants ont été évalués : les besoins de mise en place de l’approche oncogénétique dans le management actuel du CRC, les conditions exigées pour une approche oncogénétique des sujets avec CRC ou avec un grand risque de le développer, l’ouverture de la société d’aider ces personnes et le désir des sujets d’être  aidés par la société. L’approche oncogénétique du CRC implique trois dimensions dans l’activité d’un Département d’Oncogénétique: celle clinique pour le monitorage des sujets, celle moléculaire pour les investigations de laboratoire et celle épidémiologique pour l’interprétation des données. Pour ces activités il y a de nombreux besoins  à prendre en considération : l’infrastructure, les ressources humaines,  les spécialistes formant un Groupe de Consultance Multidisciplinaire, le rapport coûts – efficacité, l’éducation et le conseil pour les patients et les stratégies appropriées. Tenant compte que l’Oncogénétique représente une chance […]

Classification des solutions opérationnelles en fonction des besoins pour améliorer la satisfaction des professionnels de la santé et de la population avec un impact sur la réduction de la migration interne et externe

décembre 28, 2016|PERSPECTIVES ACTUELLES|0 Comments

Auteurs: Florian Bodog, Annamaria Pallag, Luminiţa Fritea

Abstract: External migration of physicians trained in Romania is a well-known phenomenon to which solutions are being sought. This article shows a few of the concrete dimensions of this exodus: the specialties most affected, the internal deficit, the current situation on ages, references to other situations in Europe, the comparison between urban and rural at national level and more. Another aspect relevant for this subject is the causality of this migration, together with the deriving consequences. Nevertheless, the most important are certainly the solutions. These are to be found on several lines: students, health professionals, the medical systems, and its beneficiaries. All these are correlated to the identification of financial solutions that could support them, as well as to new regulations on contracts, code of conduct and protocols regarding the actual performance of the medical act.

Key words: external migration, causality, financial solutions, regulations

 

Introduction

La migration externe des médecins roumains est un phénomène d’actualité et qui s’inscrit dans l’expression plus large de la « migration des cerveaux » qui se fait bien évidemment vers des zones plus riches. À partir de 2007 quand la Roumanie est devenue pays membre de L’Union Européenne, et jusque l’année passée, 14.000 médecins ont quitté la Roumanie et ils sont partis vers l’Europe de l’Ouest où les pays les plus visés sont l’Allemagne, la France et l’Angleterre1

 

Migration externe : conséquences

Les spécialités qui ont perdu des médecins sont présentées dans le Tableau no. 1; la plus […]

The Morality of Foreign Language Teaching – Readings and Experiences Revisited

décembre 27, 2016|PERSPECTIVES ACTUELLES|0 Comments

Auteur: Ioana Cretu

 

Résumé: L’expérience personnelle m’a conduit à l’observation de la grande richesse des écrits autant dans le domaine de l’éducation linguistique que dans celui de l’éducation morale, mais rarement les deux thèmes sont réunis au sein d’une perspective unitaire, dans un même texte. Dans la linguistique appliquée on retrouve des approches interdisciplinaires pertinentes dans ce sens (par exemple la psychologie de l’apprentissage), mais les points de vue axiologiques se sont concentrés surtout sur l’inter/multiculturalité ou bien sur des thèmes de frontière (par exemple le plagiat). La moralité de l’enseignement d’une langue étrangère est moins visée, même si celle-ci fait fondamentalement partie de l’édifice complet et en enrichit les résultats. Cette article offre notamment  l’occasion de survoler l’acte éducationnel linguistique dans une telle perspective, en invitant le lecteur à la réflexion, au dialogue et à une collaboration dans ce sens.

Mots clés: axiologie, moralité, enseignement-apprentissage, langues étrangères

Introduction

In my experience of fifteen years as a language teacher and academic, I found much has been said and written about foreign language teaching as well as about moral education, but rarely about both on the same occasion.

The bibliography of applied linguistics, for instance, deals at length with interdisciplinary matters such as the psychology of learning and teaching, while axiological views explore it from multi-/interculturality perspectives or cater to tightly defined areas (such as plagiarism and the ethics of academic writing). By comparison, my search for critical insights into the moral dimension of language teaching has yielded fewer results.

Most notable for triggering […]